教師中級職稱評定條件及流程有哪些？初級職稱申報條件：大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上；大學(xué)專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上；中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上；高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上；初中以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時應(yīng)具備員級職務(wù)。
教師初級職稱評定流程
第一步，審閱審查評審材料（如論文發(fā)表刊物材料）。理論上是每個評委都要把評審材料全部審查一遍。
第二步，專業(yè)（學(xué)科）組，對所負(fù)責(zé)的人員進(jìn)行評審，提出初步評審意見。注意，評議組的意見是評審委員會評審表決的參考依所，不是最終評審結(jié)果。
第三步，評審委員會根據(jù)材料審查情況和評議組意見，進(jìn)行無記名投票。得票數(shù)超過2/3的方為通過。
第四步，評委會組織部門（一般是人社部門）對評審結(jié)果進(jìn)行公示，公示異議期為15天，按受群眾和社會的監(jiān)督。有異議的，進(jìn)行調(diào)查落實。
第五步，人社部門行文公布，發(fā)放證書。
評審標(biāo)準(zhǔn)
思想品德標(biāo)準(zhǔn)
忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
知識水平標(biāo)準(zhǔn)
系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。
專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)
具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。
業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn)
具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，勝任中學(xué)各年級循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項目；德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值。
綜上所述，以上就是教師中級職稱評定條件及流程的相關(guān)介紹，對教師中級職稱評定還有疑問或者想申報職稱的用戶可以咨詢開銳教育的在線老師。
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